TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la
sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga
que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos
aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual.
No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es
preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se
transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones
(textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes
culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura.
Las TICS no pueden ser manipuladas sin un mínimo de
cultura informática. Sus posibilidades educativas se basan en dos aspectos: su
conocimiento y su uso (práctica).
CONOCIMIENTO.- Es preciso entender cómo se genera, cómo se
almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la
información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no
se quiere estar al margen de las corrientes culturales.
Para participar en la multiplicación de este
conocimiento se debe:
- Integrar esta nueva cultura en la Educación,
contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
- Ese conocimiento se traduzca en un uso
generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente,
una formación a lo largo de toda la vida.
USO.- es lo técnico. Se deben usar las TIC para
aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o
habilidad se puede facilitar mediante las TIC.
No es fácil transformar lo teórico en
práctica, pero poco a poco se debe desarrollar desde el punto de
vista metodológico hasta lo práctico. Que lo que consiste en
aprender, sea demostrado en el hacer y compartir el conocimiento a los
demás.
CONCLUSIÓN
Por muy repetitivas
que sean, crear un sistema educativo, y más que crear, modificar el actual y
adaptarlo a las necesidades actuales de la sociedad.
Los niños no dejan de aprender de las TICs ni con ellas, su tarea en este
aspecto se centra en una educación no formal, fuera de las aulas donde no
existen guías ni orientaciones adecuadas acerca de la información que reciben,
de cual necesita seleccionar, cual descartar y cual interiorizar para crear sus
propios conocimientos
